Perkembangan Psikologi Bayi

PERKEMBANGAN PSIKOLOGI BAYI

1 . Perkembangan Psikologi Bayi

—  Masa bayi à 2 th pertama kehidupan setelah periode bayi baru lahir (2 mg)

—  Masa bayi à masa dasar sesungguhnya

—  Penyesuaian diri yg kurang baik di masa dewasa bermula dari pengalaman yg kurang baik di masa kanak-kanak (Freud)

—  Cara bayi diperlakukan akan menentukan pengembangan “dasar percaya” atau “dasar tidak percaya” serta memandang dunia sebagai “sesuatu yg aman” atau “sebagai ancaman” (Erikson)

Perkembangan Bicara

—  Bicara à sarana berkomunikasi

—  Ada 2 keterampilan yg harus dikuasai:

Ø   Kemampuan menangkap pesan dari orang lain

Ø   Kemampuan menyampaikan pesan ke orang lain (bicara)

Pola Emosi Bayi

—  Emosi Menyenangkan

—  Emosi tidak menyenngkan

Perkembangan Sosialisasi

—  Pengalaman sosialisasi berpengaruh pada hubungan sosial dan pola perilaku di masa depan

—  Sekali terbentuk à cenderung menetap dimasa berikutnya

Perkembangan Bermain

—  Diawali dengan menggerak-gerakkan tubuh

—  Menjelajahi lingkungan sekitar

—  Meniru orang lain

—  Bermain bersama

—  Hiburan à dinyanyikan, didongengkan, dll

Peranan Disiplin dalam Masa Bayi

—  Bayi harus tau mana tindakan benar dan mana yang salah

—  Harus diikuti dengan hadiah à pujian dan perhatian

—  Bayi disiplin à meringankan ortu di tahun kedua

Kebahagiaan dalam Masa Bayi

—  Menarik perhatian ortu dan anak yang lebih dewasa

2. Perkembangan Psikologi Anak

—  Anak à sebelum 18 th

—  Kebutuhan utama à mendapat perhatian dari orang-orang terdekat

—  Fase anak adl fase yg sangat penting, pembentukan dan pengembangan pribadi seseorang (Froebel)

Prinsip Perkembangan Anak

a.       Berlangsung seumur hidup dan meliputi semua aspek

b.      Setiap anak kecepatan & kualitas perkembangan berbeda

c.       relatif beraturan, mengikuti pola-pola tertentu

d.      Perkembangan berlangsung berangsur-angsur

e.       Dari kemampuan yang bersifat umum à khusus

f.       Fase tertentu dilewati secara cepat

g.       Perkembangan suatu aspek bisa dipercepat dan diperlambat

h.      Aspek tertentu berjalan sejajar atau berkorelasi dengan aspek lainnya

i.        Bidang tertentu perkembangan laki2 & perempuan beda

3. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Psikologi

•          Keluarga à Lingkungan pertama yang berpengaruh dalam berbagai aspek, pengembangan kepribadian

•          Kematangan àFisik, Psikis, Intelektual, emosional, berbahasa

•          Status Sosial Ekonomi àKehidupan sosialàekonomi keluarga

Perilaku anakà kondisi normatif dr keluarga

•          Pendidikan àProses sosialisasi yg terarah . Kehidupan dimasa depan

•          Kapasitas Mental àEmosi dan Intelegensi . Keberhasilan perkembangan sosial anak

4. Masalah Psikologi Anak

1. GPHP (Gangguan Pemusatan Perhatian/ Hieraktivitas)
2. Diseleksia (kesulitan membaca)
3. Gangguan Artikulasi
4. Autisme
5. Gangguan Makan (Pencernaan)
6. Depresi pada Anak
7. Gangguan Saraf
8. Masalah Ngompol pada Anak
9. Kesulitan Belajar
10. Gagap

5. Kebutuhan Bimbingan Psikologi

•          Dasar Psikologi

•          Rasa Aman

•          Pengakuan dan Kasih Sayang

•          Penghargaan

•          Kognitif

•          Estetika

•          Aktualisasi Diri

6. Perkembangan Psikologi pada Anak

•          Masa Prasekolah

•          Masa Sekolah

•          Masa Pubertas

Masa Prasekolah

Ø  usia 3-6 tahun

Ø   program prasekolah : play group, TK, TPA

Ø   menghabiskan waktu untuk bermain dengan mainannya à usia mainan (Elizabeth)

Ø   Anak mempunyai sifat meniru apa yang dilihatnya à usia rentan à berpengaruh pada masa depan

Ciri Fisik Anak Prasekolah

—  Pada umumnya aktif

—  Butuh istirahat cukup setelah beraktivitas

—  Otot-otot besar lebih berkembang daripada kontrol terhadap jari dan tangan

—  Masih kesulitan fokus melihat obyek kecil

—  Tempurung kepala masih lunak à hati-hati

—  Anak lelaki lebih besar, anak perempuan lebih terampil

Ciri Sosial

—  Sudah mulai punya sahabat/teman (umumnya jenis kelamin sama)

—  Kelompok bermain kecil à umumnya cepat berganti-ganti

—  Bermain bersebelahan dengan yang lebih besar

—  Hanya melihat

—  Bermain sendiri

—  Hanya mengamati

—  Bermain dengan saling berdekatan

—  Bermain bersama

Ciri Emosional

1. Cenderung mengekspresikan emosi dengan bebas dan terbuka
2. Sering Irihati dengan teman, mis: berebut perhatian seseorang

à Ajarkan sikap asertif : menjaga hak-haknya tanpa harus merugikan orang lain

Ciri Kognitif

—  Pada umumnya senang berbicara terutama pada kelompoknya

—  Kompetensi anak perlu dikembangkan melalui interaksi, minat, kesempatan, mengagumi dan kasih sayang

Masa Sekolah

Ø  merupakan masa matang untuk belajar

Ø   dibagi menjadi 2: kelas rendah (6-9), tinggi (10-12)

Ø   Kelas rendah

       - Korelasi positif antara kesehatan dengan prestasi

       - patuh terhadap peraturan permainan tradisional

       - Cenderung memuji diri sendiri

       - Penyelesaian masalah tidak begitu penting

       - berharap nilai raport bagus

Ø  Kelas Tinggi

a.       Adanya minat terhadap kehidupan praktis yang konkrit

b.       Realistik, ingin tahu, ingin belajar

c.        Cenderung menyukai salah satu pelajaran

d. Membutuhkan orang lain untuk mengerjakan tugas

e. Nilai raport à ukuran prestasi sekolah

f.  Membentuk kelompok sebaya

Masa Pubertas

—  Antara 14-17 tahun

—  Kepribadian masih bersifat kekanak-kanakan

—  Mulai menemukan nilai-nilai tertentu

—  Masa Rekonstruksi (menilai diri sendiri)

—  Berusaha mencari jati diri

—  Merasa sudah dewasa à tradisi, pengaruh orang dewasa disingkirkan à merasa menemukan nilai/ norma baru yang lebih unggul

Dapat disimpulkan:

1. Pertentangan batin yang paling memuncak dalam iklus kehidupan
2. Periode penuh kontras-kontras, permasalahan, dan keinginan jiwa yang sering berlawanan
3. Timbul banyak kecemasan dan kebingungan

Ø  Proses identifikasi memegang peranan penting

§  bermanfaat karena memperkokoh perkembangan dan kepribadian anak

§  ekstrim/ total à kehidupan imitatif, meniru pribadi lain à pengingkaran thd kepribadian sendiri

Ø   Mulai matangnya organ sexual à merasa sdh benar-benar dewasa, canggung, malu, merasa tubuhnya aneh dan buruk